Тест: Что о тебе думает компьютер?

Ты подходишь к своему компьютеру, садишься за стол, привычным движением нащупываешь кнопку на системнике и, скучая, ожидаешь загрузки. Но хочет ли твой верный друг и напарник работать с тобой? И что он вообще о тебе думает? Пройди тест и «прочитай» его мысли.

1. На рабочем столе моего компьютера:

  • а) только те иконки, которые мне нужны;
  • б) программки всякие плюс пара-тройка брошенных игр. Но я в них еще поиграю, честно-честно!
  • в) черт ногу сломит.

2. Ты чистишь корзину:

  • а) каждую неделю;
  • б) раз в полгода;
  • в) а чего ее чистить? Не мусорное ведро – не пахнет.

3. Твой монитор:

  • а) такого же цвета, каким ты его покупал;
  • б) местами потемнел в проблемных участках. Обязательно отмою. Завтра…;
  • в) весь покрыт отпечатками грязных пальцев.

4. Экран твоего монитора:

  • а) чист, как весенний воздух;
  • б) немного запылился… сейчас протру;
  • в) зарос паутиной. Даже паук ползает. А-а-а, это же иконка «Doctor Web»!

5. Чем ты обычно протираешь экран?

  • а) специальными салфетками;
  • б) дырявыми (но чистыми!) семейными трусами;
  • в) подышу – и ладонью!

6. Твоя клавиатура:

  • а) девственно чиста;
  • б) местами поросла волосней, а так ничего;
  • в) как новенькая. Странно, а ведь я вчера колол на ней орехи…

7. Твоя мышь:

  • а) работает идеально;
  • б) что-то барахлит в последнее время – всё не поменяю;
  • в) как-то странно выглядит… Так это же я ей вчера колол орехи!

8. Твой «мышиный» коврик:

  • а) чистенький, гладенький, ровненький;
  • б) немного разлохматился, но меня устраивает;
  • в) не могу оценить по достоинству – к нему прилипла мышь…

9. Когда ты в последний раз открывал и чистил свой системник?

  • а) три месяца назад;
  • б) год назад;
  • в) не помню. Значит, никогда.

10. Если твой компьютер показывает характер, ты:

  • а) ласково уговариваешь его не дуться;
  • б) произносишь в его адрес несколько сильных выражений;
  • в) пинаешь его по системнику и нокаутируешь в монитор.

 

Результаты

Больше вариантов «а»:

«Здравствуй, мой добрый хозяин! Как я рад тебя видеть! Ну, погладь же меня, пробегись пальчиками по клавишам-кнопочкам, я этого так хочу! Для тебя – все что угодно!».

Больше вариантов «б»:

«Ты – не фонтан, конечно. Немного лодырь, немного неряха, немного пофигист. Да ладно – с кем не бывает. Я-то ведь у тебя точно такой же, заметил?».

Больше вариантов «с»:

«Опять этот урод сюда тащится! Интересно, что он мне на этот раз отломает? Ох, если бы мы, компьютеры, умели давать сдачи… Ушатал бы я его за все хорошее… Всё, с меня хватит – объявляю бессрочную забастовку».

  • Partkom

    Отличный тест

  • Олег Винник

    Кстати. Как научить старшее поколение работать с компьютером?
    Из своего опыта:

    Обучение проводить исходя из интересов. То есть компьютерная грамотность — это не самоцель, а инструмент.

    Например, можна попросить родителей оцифровать семейный альбом. Показать, записать подробную инструкцию.

    Можно исходить из желания общаться чаще с родствениками, детьми — обучить коммуникаторам.

    Можно показать где читать новости свежие вместодополнительно к газетам.

    Многие любят поиграть простенькие игрушки на досуге.

    После того как усвоили одно, добавляйте новенькое, постепенно открывайте мир технологий.

    По технике обучения: обязательно рассписывайте все по-порядку и по-шагово. Большинство только запутается если объяснять общие принципы работы. Приклейте стикеры на монитор с подсказками. Со временем общие принципы из опыта они сами усвоят.

    Главный враг обучения — это страх выглядеть глупым или сделать что-то не то и поломать дорогой комп, которий как правило еще и является вещью детей. Боятся они быть источником проблем или глупыми. Сразу снимайте эти комплексы.

    Хвалите.

    Не спешите так как времени на понимание требуется им больше и многие этого стесняются.

    Объясните что сломать «цифровую машину» нажимая просто кнопочки практически невозможно — она от этого защищена. И что всегда можно вернуть все обратно если чего нето — совершенно бесплатно и просто (не забываем делать резерв на всякий). Если все равно боятся, продемонстрируйте на практике. Просто если начать ставить ограничения типа эту папку не трогай, сюда не жми, не загружайте и так далее, то они пугаются.
    Нужно сформировать чувство вседозволености, а потом уже позже учить безопасности.